Comment améliorer les compétences d'écoute en classe (avec des images)

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Comment améliorer les compétences d'écoute en classe (avec des images)
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Anonim

Si vous êtes un étudiant qui a du mal à prêter attention pendant les cours, ou un enseignant qui se demande pourquoi vos étudiants ne retiennent pas le matériel que vous fournissez, l'apprentissage des stratégies d'écoute active peut vous aider. Si vous êtes étudiant, venez en classe bien reposé, plein de questions et prêt à surveiller votre énergie et votre attention tout au long de la journée. Si vous êtes enseignant, responsabilisez vos élèves en les écoutant, en mettant le matériel entre leurs mains et en favorisant la discussion et le débat.

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Partie 1 sur 3: Pratiquer des stratégies d'écoute en classe

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 1
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 1

Étape 1. Imaginez un tunnel

Si vous êtes facilement distrait en classe, essayez de visualiser un tunnel entre vous et l'instructeur. Les portes qui s'ouvrent et se ferment, les étudiants qui se lèvent et s'assoient, et d'autres bruits et mouvements peuvent vraiment attirer votre attention si vous ne le réglez pas. Entraînez-vous à bloquer les distractions. Lorsque l'instructeur ne parle pas, imaginez un tunnel entre votre visage et le matériel sur lequel vous êtes censé vous concentrer.

  • Si vous vous surprenez à écouter un bruit distrayant ou à tourner la tête pour regarder quelqu'un quitter la pièce, rappelez-vous qu'il se trouve à l'extérieur du tunnel.
  • Plus vous pratiquez cela, mieux vous ferez.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 2
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 2

Étape 2. Dites « soyez ici maintenant

"Il s'agit d'une technique pour réguler votre attention. Chaque fois que votre attention dérive, rappelez-vous d'"être ici maintenant". Apprenez ce qu'il dit et vous devez être présent pour l'entendre.

Vous remarquerez peut-être que votre attention a dérivé parce que vous pensez à autre chose, que vous ne prenez pas de notes ou que vous vous agitez

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 3
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 3

Étape 3. Mettez de côté le temps d'inquiétude

Il est difficile d'écouter en classe si vous vous inquiétez pour d'autres choses. Si vous remarquez que votre esprit revient à d'autres travaux que vous avez à faire, notez dans votre agenda que vous vous inquiéterez à un certain moment, disons 16 h 15 à 16 h 30. Gardez la date avec vous-même! Le fait de savoir que vous avez le temps de réfléchir vous aidera à vous vider l'esprit et à vous concentrer sur le cours.

Partie 2 sur 3: Rester engagé pendant la classe

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 4
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 4

Étape 1. Asseyez-vous devant et au centre

Asseyez-vous au premier rang, au milieu de la classe, aussi près que possible de l'enseignant. Les étudiants qui font cela obtiennent des notes sensiblement plus élevées que les étudiants qui s'assoient sur le côté ou sur le côté. Arrivez tôt le premier jour et installez-vous un siège et respectez-le.

  • Vous entendrez mieux si vous êtes au premier rang et vous verrez mieux.
  • Il est plus difficile pour votre attention de vagabonder si l'instructeur peut voir votre visage.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 5
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 5

Étape 2. Participer aux discussions

Répondez aux questions et posez des questions lorsque vous vous perdez ou lorsque vous avez une pensée. Si votre classe est basée sur la discussion, soyez un participant actif. Répondez aux commentaires des autres élèves ainsi qu'à ceux de l'enseignant. S'il s'agit d'un cours magistral, notez les questions au fur et à mesure et voyez si le professeur y répond.

  • À un moment de pause, posez les questions si elles n'ont pas été répondues.
  • Participer à la discussion vous empêchera de vous égarer. Cependant, n'attendez pas seulement votre tour pour parler. La conversation peut continuer et vous ne voulez pas vous éloigner pendant que vous formulez votre déclaration, pour passer à côté d'un point crucial.
  • Si vous participez, vos idées feront partie du travail de la classe. Cela signifie que vous êtes impliqué dans la discussion - l'instructeur vous adressera des commentaires, tout comme d'autres étudiants. Entendre votre nom vous permettra d'écouter activement.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 6
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 6

Étape 3. Préparez-vous pour la classe

Avant chaque cours, revoyez vos devoirs et vos notes du cours précédent. Si vous deviez résoudre des problèmes, parcourez-les lentement et expliquez-vous quels étaient les concepts clés et comment vous les avez élaborés. Notez toutes les questions qui vous sont restées, ainsi que les idées que vous avez tirées de la lecture.

Cela peut vous préparer aux questions que votre instructeur vous posera pendant le cours. Cela vous remplira également la tête de matériel pertinent pour la classe à venir, de sorte que les nouvelles informations que vous entendez aient quelque chose à quoi se connecter

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 7
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 7

Étape 4. Prenez des notes actives en classe

N'écrivez pas tout ce que dit le professeur, mais écrivez les thèmes principaux et essayez de regrouper les informations qui semblent liées. Soulignez les points clés. Continuez à écrire des questions et répondez-y si vous le pouvez. Si vos notes vous indiquent une question à laquelle vous ne pouvez pas répondre, posez-la en classe ou posez-la à un autre élève après.

  • Écoutez les indices avant le début d'une conférence qui vous aideront à organiser vos notes. Votre professeur pourrait dire quelque chose comme « Je vais discuter de trois points principaux… » « Maintenant, je veux passer à… » « N'oublions pas de mentionner la contribution de… » « Pour résumer… »
  • Prenez note lorsque des mots ou des phrases sont répétés. Soulignez ou encerclez dans vos notes tous les mots qui semblent significatifs.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 8
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 8

Étape 5. Ne prenez pas trop de notes

Si vous essayez de tout copier, vous n'accepterez rien. Votre tâche principale est d'écouter et de vous engager. Utilisez des raccourcis pour les mots répétés et les références. Ne copiez pas les diapositives si elles seront disponibles en ligne ou dans un document.

  • Si vous avez un document à distribuer, écrivez de brèves notes dans les marges au lieu d'avoir une page de notes séparée.
  • Si votre professeur vous permet d'enregistrer la classe, vous pouvez prendre des notes confortablement sans craindre de manquer quoi que ce soit. De plus, lorsque vous réécoutez l'enregistrement, vous pouvez alors prendre des notes sur les choses importantes que vous n'avez pas saisies la première fois.
  • Parcourez votre document à l'avance afin d'avoir une idée du contenu de la conférence.
  • Si vous êtes dyslexique ou ne pouvez pas écrire de notes et écouter en même temps, demandez si vous pouvez obtenir de l'aide. Certaines écoles ont des preneurs de notes professionnels, certains enseignants vous aideront à prendre des dispositions pour partager des notes avec un camarade de classe, et certains enseignants ne sont pas contre si vous enregistrez la classe et réécoutez plus tard, en prenant des notes et en faisant une pause.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 9
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 9

Étape 6. Régulez votre énergie

Vérifiez avec vous-même au fur et à mesure que votre classe passe. Si vous vous sentez hyper, respirez profondément et essayez de détendre votre corps. Si vous vous sentez somnolent, asseyez-vous droit et étirez-vous un peu. Enregistrez-vous au début du cours, à la pause et chaque fois que vous remarquez que vous n'êtes pas concentré.

  • Remarquez comment vous êtes assis: tapez-vous du pied ? Déchirer du papier ? Griffonner ? Regarder par la fenêtre ? Ajustez-vous dans votre siège et rappelez-vous de vous concentrer sur la conférence.
  • Régulez vos émotions. Vérifiez votre état émotionnel ainsi que votre état énergétique. Êtes-vous abattu? Triste? Heureux? Préoccupé?
  • Dites ce que vous ressentez au lieu de le repousser. Prenez une minute pour penser « je suis anxieux » ou « je suis fier » afin que cela vous appartienne et que cela ne vous distrait pas.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 10
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 10

Étape 7. Prenez soin de votre corps

Dormez une nuit complète chaque nuit. Les adultes ont besoin de 7 à 8 heures de sommeil par nuit et les adolescents de 9 à 11 heures. Prenez le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner. Venez au campus avec de l'eau et une collation saine et satisfaisante, comme des noix ou des fruits.

Changez de siège pour rester vigilant et levez-vous et marchez pendant la pause. Votre esprit se réveille quand votre corps le fait

Partie 3 sur 3: Garder vos élèves engagés

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 11
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 11

Étape 1. Apprenez à connaître vos élèves et aidez-les à vous connaître

Les élèves s'éloigneront moins s'ils vous considèrent comme une personne et non comme une figure d'autorité. Encouragez les élèves à vous parler avant et après le cours, ou pendant les heures de bureau si vous en avez. Demandez à vos élèves d'inclure une partie de leur expérience personnelle dans les discussions et les travaux de rédaction, et partagez des éléments de votre vie si cela est approprié.

Vous pouvez maintenir des limites professionnelles sans agir de manière froide ou inhumaine. Ne cherchez pas d'informations sur la vie personnelle de votre élève, mais sachez que son expérience personnelle éclaire son processus de réflexion et qu'il sera intéressé par la façon dont votre expérience personnelle éclaire la vôtre

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 12
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 12

Étape 2. Cours moins

Les cours magistraux sont efficaces pour fournir des informations, mais ils ne sont pas efficaces pour stimuler la réflexion, enseigner des valeurs ou susciter l'intérêt pour un sujet. Lorsque vous donnez un cours, soyez bref et informatif, ou séparez-le avec d'autres formes de travail: discussions de groupe, présentations en binôme ou réflexion individuelle et résolution de problèmes.

  • Lorsque vous faites une conférence, montrez des diapositives et engagez les étudiants dans des questions et des réponses.
  • Changez d'approche toutes les 10 à 15 minutes pour maintenir l'engagement des élèves.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 13
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 13

Étape 3. Encouragez la discussion

Vos élèves penseront de manière plus critique s'ils débattent (et apprennent les uns des autres). Discutez quotidiennement avec une petite classe et mettez-les en groupes si votre classe est nombreuse. Si vos élèves hésitent à ne pas être d'accord avec vous, sortez du lot: faites-les s'asseoir en cercle et discutez, et observez-les en prenant des notes depuis les marges. N'intervenez que s'ils se comportent mal ou ne sont pas rigoureux.

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 14
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 14

Étape 4. Faites venir d'autres voix

Demandez aux élèves d'écouter des conférenciers invités et des clips vidéo ou audio. Donnez-leur des feuilles de travail, ou dites-leur quelles informations rechercher, pour les encourager à écouter activement et à prendre des notes efficaces. Vos élèves apprendront à vous écouter si vous leur donnez des exercices qui leur apprennent à écouter les autres.

Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 15
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 15

Étape 5. Insistez pour qu'ils écoutent

Toutes les quelques minutes, posez des questions et vérifiez votre compréhension. Appelez les élèves qui ne parlent pas. Encouragez-les à vous poser des questions et à se répondre. Ne concevez pas votre classe pour qu'elle soit facultative. Des portions de votre classe ne devraient être disponibles qu'à partir d'une présence attentive. #*Vous pouvez partager des diapositives en ligne, mais vos élèves devraient obtenir des informations de votre part et des discussions en classe.

  • Reliez leurs devoirs et leurs tests à la pensée matérielle et critique qu'ils exercent en classe.
  • Faites-le dès le premier jour, afin qu'ils prennent l'habitude de faire très attention.
  • Tenez-les responsables de vous écouter et de vous écouter les uns les autres. Demandez-leur de reformuler vos points et ce que disent leurs camarades de classe.
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 16
Améliorer les compétences d'écoute en classe Étape 16

Étape 6. Écoutez vos élèves

Faites preuve d'écoute attentive en portant une attention particulière lorsque vos élèves parlent. Plutôt que d'essayer d'anticiper leurs questions ou de leur fournir des mots, laissez-les lutter pour les faire sortir. Quand ils l'ont fait, faites écho à ce qu'ils leur disent. Répétez leur question pour leur faire savoir que vous les entendez (et pour aider leurs camarades de classe à suivre le rythme).

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