Comment évaluer un programme d'études : 12 étapes

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Comment évaluer un programme d'études : 12 étapes
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Anonim

Un programme d'études est une ligne directrice qui explique ce que les étudiants apprendront, comment ils l'apprendront et comment ils montreront qu'ils ont grandi sur le plan académique et intellectuel. L'évaluation du programme d'études est essentielle pour que les administrateurs scolaires et les enseignants sachent si leurs élèves satisfont ou non aux normes académiques. Une fois que vous avez rédigé ou appliqué un programme d'études, il vous faudra du temps et des efforts pour déterminer son efficacité. Vous pouvez utiliser les résultats de votre évaluation pour améliorer le programme du prochain semestre ou de la prochaine année scolaire et, en retour, vous assurer que vos élèves reçoivent une éducation de la plus haute qualité possible.

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Méthode 1 sur 3: Examen du programme d'études

Évaluer le programme d'études Étape 1
Évaluer le programme d'études Étape 1

Étape 1. Comparez le programme actuel à un programme ancien ou alternatif

Regardez le programme des années précédentes ou une option entièrement différente et voyez comment celui en question se mesure. Portez une attention particulière au contenu, aux processus d'apprentissage et aux stratégies d'évaluation pour voir comment le programme est plus ou moins efficace en comparaison.

Par exemple, vous pourriez constater qu'un programme d'enseignement de la langue espagnole est plus approfondi avec l'étendue des conjugaisons et du vocabulaire, mais que les processus d'apprentissage sont obsolètes (c'est-à-dire qu'ils utilisent des documents vieux de plusieurs décennies). Vous pouvez mettre à jour le programme pour inclure le contenu (conjugaisons et vocabulaire) mais changer les processus (comme utiliser des jeux d'apprentissage interactifs en ligne ou en classe)

Évaluer le programme d'études Étape 2
Évaluer le programme d'études Étape 2

Étape 2. Assurez-vous que le contenu et les processus conviennent à vos élèves

Étudiez le programme et déterminez s'il convient ou non à la tranche d'âge et aux styles d'apprentissage de vos élèves. Portez une attention particulière au contenu (les sujets particuliers enseignés) et à la manière dont le contenu est appris et testé (le processus et l'évaluation, respectivement).

Par exemple, il n'est pas approprié d'attribuer aux élèves espagnols de 5e année un projet qui les oblige à lire un roman entier en espagnol et à rédiger un rapport de 5 pages en espagnol. Il est plus approprié pour eux de faire un tableau d'affichage des membres de leur famille ou de leur maison, en étiquetant chaque personne ou chose avec les mots espagnols appropriés

Évaluer le programme d'études Étape 4
Évaluer le programme d'études Étape 4

Étape 3. Concentrez-vous sur la façon dont les résultats d'apprentissage sont mesurés

Les résultats d'apprentissage font référence aux différentes façons dont les élèves peuvent montrer qu'ils ont appris la matière (par exemple, des tests, des quiz, des essais, des projets). Assurez-vous que le programme comprend ces éléments intégrés et qu'ils sont rigoureux, pertinents et efficaces.

Par exemple, un quiz à livre ouvert de 5 questions sur les événements de la guerre froide n'est pas aussi rigoureux ou efficace que de demander à vos élèves d'écrire un essai de 5 pages sur l'impact culturel de la peur rouge

Évaluer le programme d'études Étape 5
Évaluer le programme d'études Étape 5

Étape 4. Vérifiez les mesures d'évaluation qualitatives et quantitatives

Parcourez chaque unité (ou programme de cours) du programme et assurez-vous que les devoirs, les quiz et les examens testent vos étudiants de différentes manières (c. Cela donnera à vos élèves une chance de montrer ce qu'ils ont appris et à quel point ils peuvent utiliser ce qu'ils ont appris.

  • Les données quantitatives peuvent être exprimées sous forme de nombre (par exemple, les notes aux quiz, les tests et les devoirs).
  • Les données qualitatives ne peuvent pas être exprimées numériquement (par exemple, des essais, des projets ou des portfolios qui montrent à quel point un étudiant peut appliquer, intégrer, analyser et faire des déductions sur ce qu'il a appris).
Évaluer le programme d'études Étape 6
Évaluer le programme d'études Étape 6

Étape 5. Trouvez un équilibre entre les évaluations formatives et sommatives

Les évaluations formatives sont des tâches plus petites que les étudiants font tout au long du cours, comme des quiz, des réponses courtes, des entrées de journal et des devoirs. Les évaluations sommatives sont des projets plus importants qui sont généralement attribués une fois que le matériel a été appris, comme les essais, les tests détaillés, les présentations, les performances et les portfolios. Assurez-vous qu'il existe un bon équilibre de chaque type que vous pouvez utiliser pour évaluer la rétention et les progrès des élèves.

  • Par exemple, vous pouvez demander aux étudiants de rédiger de courts essais de réflexion chaque semaine pendant le semestre et de rédiger un document de mi-session et un document final.
  • Vous pouvez programmer certains cours pour qu'il y ait au moins 4 quiz entre chaque test principal pour aider vos étudiants à se préparer au test plus large au fur et à mesure.
Évaluer le programme d'études Étape 6
Évaluer le programme d'études Étape 6

Étape 6. Faites attention à la façon dont la technologie est utilisée dans le programme

Vérifiez si le programme utilise des outils modernes de manière appropriée pour améliorer l'expérience d'apprentissage. Les ordinateurs des élèves, les forums de discussion en ligne, les applications téléphoniques et d'autres types de médias sont tous d'excellents outils pour les enseignants. De plus, ils peuvent rendre un sujet banal beaucoup plus attrayant pour les étudiants !

  • Par exemple, regarder un documentaire contenant des récits de première main de la Seconde Guerre mondiale améliorera la compréhension de vos élèves de l'impact culturel et social de l'événement d'une manière qu'un manuel standard ne pourra peut-être pas faire.
  • Assurez-vous que les élèves disposent de ces outils (à l'école ou à la maison) avant de les inclure dans le programme.

Méthode 2 sur 3: Fixer des objectifs pour l'évaluation

Évaluer le programme d'études Étape 8
Évaluer le programme d'études Étape 8

Étape 1. Identifiez ce qui fonctionne avec le programme et ce qui doit changer

Avant de vous rencontrer pour discuter du programme, parcourez-le et déterminez ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas. Gardez 3 couleurs différentes de surligneurs ou de stylos à portée de main afin que vous puissiez en utiliser 1 pour marquer les bonnes choses, une autre pour marquer ce qui ne fonctionne pas et une troisième pour marquer les choses qui sont à débattre.

Si vous avez réuni une équipe de personnes pour évaluer le programme, dites-leur de faire de même afin que vous puissiez obtenir leurs précieux commentaires

Évaluer le programme d'études Étape 9
Évaluer le programme d'études Étape 9

Étape 2. Déterminez si les modifications récentes sont effectives ou non

Si le programme a été récemment modifié, notez comment et réfléchissez à savoir si cela fonctionne ou non. Assurez-vous de prendre note des opinions des enseignants, des parents, des autres administrateurs et des membres de la communauté au sein de votre district scolaire.

  • Par exemple, si les enseignants et les parents se sont plaints qu'un cours sur l'appréciation de l'art ait été supprimé du programme le plus récent, vous pouvez l'intégrer dans le programme mis à jour.
  • Vous pouvez également constater que certains changements (comme le prêt d'ordinateurs portables aux étudiants à emporter à la maison) fonctionnent parfaitement et devraient être reportés dans la prochaine version du programme.
Évaluer le programme d'études Étape 3
Évaluer le programme d'études Étape 3

Étape 3. Assurez-vous que le programme adhère aux normes de base communes

Passez en revue le programme et assurez-vous que chaque section de niveau scolaire est adaptée à l'âge et aux compétences attendues de vos élèves. Au fur et à mesure que vous parcourez le programme d'études, en tant que vous-même: « Nous défions-nous suffisamment les étudiants ? Est-ce que ce contenu et ces types d'évaluations vont les mettre au niveau ou au-dessus de la moyenne nationale ? »

  • Les normes sont une bonne ligne directrice car elles ont été affinées au fil des ans par divers États, garantissant que les étudiants reçoivent la meilleure éducation possible.
  • Par exemple, une norme de base commune pour les cours d'anglais en 8e année est qu'ils seront capables de lire un texte, d'analyser l'intention de l'auteur et de tirer des conclusions afin de trouver le thème ou l'idée centrale de la pièce.
Évaluer le programme d'études Étape 10
Évaluer le programme d'études Étape 10

Étape 4. Assurez-vous que le programme répond aux exigences d'accréditation

Familiarisez-vous avec les exigences d'accréditation de votre État et du gouvernement fédéral pour vous assurer que le programme est conforme aux normes en vigueur. Cela signifie examiner les exigences du cours et s'assurer que le contenu et les processus du programme de chaque cours sont à la hauteur.

  • Par exemple, si vous vivez au Texas, vous devez enseigner l'histoire du Texas aux élèves de 4e et 7e année, alors assurez-vous que cela est inclus dans le programme.
  • Si votre école propose des cours de niveau avancé, assurez-vous que les heures et le contenu correspondent aux exigences de votre département de l'éducation d'État et fédéral.
Évaluer le programme d'études Étape 11
Évaluer le programme d'études Étape 11

Étape 5. Assurez-vous que le programme est conforme aux normes particulières de votre école

Chaque établissement d'enseignement a une manière différente d'aborder l'éducation avec un ensemble différent de valeurs qui lui sont chères. Considérez le type d'élève que votre école vise à former et le type de personne que l'élève devrait devenir une fois le programme terminé.

Par exemple, si l'objectif de votre école est de développer le côté artistique des élèves, assurez-vous que le programme comprend des cours dans une gamme de pratiques artistiques différentes (comme le cinéma, le théâtre, l'écriture créative, la poterie, la danse, la peinture et la performance vocale)

Méthode 3 sur 3: Collecte de commentaires et de données

Évaluer le programme d'études Étape 12
Évaluer le programme d'études Étape 12

Étape 1. Formez une équipe d'évaluation du curriculum composée d'enseignants, d'administrateurs et de parents

Demandez à d'autres personnes d'étudier le programme et de partager leurs réflexions sur son efficacité, sa stimulation intellectuelle et sa pertinence pour votre école et vos élèves. Vous pouvez également inclure des personnes d'organismes communautaires liés à l'école ou au district scolaire. Essayez de garder la taille du groupe petite afin de ne pas être trop submergé par des tonnes de commentaires.

  • Envoyez le programme 1 ou 2 semaines à l'avance avec tout matériel supplémentaire comme un programme pour la journée où vous vous rencontrerez pour discuter du programme.
  • Encouragez les membres de l'équipe d'évaluation à faire part de leurs questions et préoccupations concernant le programme d'études.
  • Assurez-vous que chaque groupe a une représentation à peu près égale à la réunion, c'est-à-dire qu'un nombre similaire de parents, d'enseignants et d'administrateurs est présent dans l'équipe d'évaluation.
  • Dédiez quelqu'un pour être le directeur du groupe de travail et une autre personne pour être le chronométreur ou le preneur de notes afin que votre réunion soit organisée et efficace.
Évaluer le programme d'études Étape 13
Évaluer le programme d'études Étape 13

Étape 2. Donnez aux élèves plus âgés un questionnaire sur le cours

À la fin du semestre, donnez aux étudiants la possibilité de partager leurs opinions sur le programme. Faites-en un sondage anonyme afin qu'ils n'aient pas l'impression d'être pénalisés pour avoir donné des commentaires négatifs ou récompensés pour des commentaires positifs. Notez que cela fonctionne mieux pour les étudiants des cours de niveau secondaire et collégial. Vous pouvez inclure les questions suivantes auxquelles les élèves peuvent répondre sur une échelle de 1 à 5 ou avec leur propre réponse écrite:

  • « Est-ce que le contenu correspondait à vos aspirations scolaires et professionnelles ? »
  • « Avez-vous trouvé les processus d'apprentissage pertinents, intrigants, intellectuellement stimulants et raisonnables ? »
  • « Les méthodes d'évaluation (tests, travaux, projets) ont-elles été efficaces par rapport à vos objectifs d'apprentissage pour le semestre ? »
  • « Recommanderiez-vous ce cours à d'autres étudiants ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Évaluer le programme d'études Étape 14
Évaluer le programme d'études Étape 14

Étape 3. Créez un sondage simple à remplir pour les jeunes étudiants

Si vous enseignez au primaire ou au collège, proposez un sondage rapide que les élèves doivent remplir à la fin de chaque année scolaire ou semestre. Faites en sorte que les élèves puissent facilement remplir les blancs avec leurs propres opinions. Par exemple:

  • « Quelque chose qui m'a beaucoup facilité l'apprentissage, c'est… »
  • « Une chose que j'aimerais que mon professeur fasse différemment, c'est… »
  • "J'ai eu du mal à apprendre des choses quand…"
  • "Mon livre préféré que nous avons lu cette année était… parce que…"
Évaluer le programme d'études Étape 15
Évaluer le programme d'études Étape 15

Étape 4. Suivi avec les anciens 1 à 5 ans après le programme

Envoyez vos sondages aux anciens pour voir si ce qu'ils ont appris est pertinent pour ce qu'ils font actuellement pour le travail. Vous pouvez utiliser ces informations pour voir où votre programme peut être amélioré afin de mieux préparer vos élèves à la vie dans le monde réel. Par exemple, vous pouvez poser les questions suivantes:

  • « Quel(s) cours vous sentez-vous le plus préparé(s) pour votre poste actuel ? »
  • « Est-ce que vous pensez qu'il y a des cours obligatoires qui n'étaient pas pertinents pour vos objectifs académiques et professionnels ? »
  • « Qu'est-ce que vous auriez aimé apprendre pendant vos études ? »
  • « Est-ce que vous pensez que fréquenter notre école a fait une différence dans la réalisation de vos objectifs de carrière ? Si c'est le cas, comment? Si non, pourquoi pas ?”
Évaluer le programme d'études Étape 16
Évaluer le programme d'études Étape 16

Étape 5. Examinez les performances des élèves aux tests de réussite de l'État ou du pays

Examinez les résultats et les tendances des tests annuels pour voir dans quelle mesure les élèves ont réussi les différents tests de réussite requis dans votre état ou au niveau national. Cela peut inclure les scores de tests tels que PSAT, SAT, ACT, AP, ACCUPLACER ou CLT. Cependant, gardez à l'esprit que les organisations qui proposent ces tests n'envoient les scores que si l'étudiant leur donne les informations de votre école sur le formulaire d'information préalable à l'examen (vous pouvez donc inciter vos étudiants à le faire).

Bien sûr, cela seul n'est pas un moyen infaillible d'évaluer votre programme - certains étudiants sont de meilleurs candidats que d'autres ou ont eu les moyens de s'y préparer en dehors de l'école. Cependant, vous pouvez toujours faire des déductions générales sur votre programme en fonction des performances de vos élèves aux tests

Des astuces

  • Gardez à l'esprit tout perfectionnement professionnel qui pourrait être nécessaire pour apporter des modifications au programme d'études.
  • Envisagez d'offrir à votre équipe d'évaluation un exemple de plan de cours qui montre comment le programme d'études potentiel sera mis en œuvre.
  • Envisagez d'envoyer des bulletins d'information aux parents et aux membres de la communauté du district pour expliquer les changements potentiels au programme et leur faire savoir comment ils peuvent donner leur avis.

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